主题研学实践活动
为深化乐动网页版“实践育人”教学改革，推动“双院协同”育人机制走深走实，培养高素质法治人才，2025年12月7日，法学院、崇实书院师生赴铜川开展“文化遗产法”课程的主题研学实践活动。本次研学活动由法学院刘丽娜副教授、王德霞老师和崇实书院辅导员李瑞昕带队，法学院本科生四十余人参与，这既是一堂以行促知的法学专业课程，更是一次“双院协同”“校检合作”育人的生动教学实践。法学院副院长丁卫参加了此次集中实践教学活动。
第一站药王山：探千年医道、思文物之殇
天气清寒，晨光初现，迎着凛冽的北风，在一片热闹的氛围中，师生们走进了本次行程的第一站——药王山。药王山因药王孙思邈长期隐居于此而得名，其中有药王大殿、摩崖石刻等诸多不可移动文物和姚伯多造像碑、魏文朗造像碑等可移动文物，其历史、艺术和科学价值突出，受到各级文物保护单位的重视。
在讲解员的带领下，师生们首先参观了南庵。映入眼帘的是祭祀广场，国内现存最高的孙思邈雕像立于其上，随后的文昌阁，千年古松穿檐而生，寓意人与自然和谐共处。在金殿里，石棺正面刻着的浮雕飞龙怒目回首，背面的刻线飞虎凶猛异常；在元殿里，元代壁画《朝元图》栩栩如生，是陕西境内现存年代最早的道教宫观壁画。
紧接着，师生们乘车前往北山参观。药王大殿内，孙思邈塑像已享受数百年香火，其各种药方环布于大殿内，引得师生们驻足观看。而最令人叹为观止的摩崖造像，如鬼斧神工，是为国之瑰宝。法学院副教授刘丽娜现场教学，结合《文物保护法》相关条款，为同学们解析了“不可移动文物”的法律界定与保护责任。当文物遭受人为破坏，法律如何介入、司法如何救济、公益诉讼如何启动？
第二站耀州窑博物馆：观瓷艺流转，悟匠魂永续
下午二时左右，本次研学的步履来到了耀州窑博物馆。耀州窑系是宋代六大窑系之一，堪称北方制瓷业的典范，博物馆内存有众多古代精美的耀州窑工艺品，是学习可移动文物相关知识的实践宝地。在讲解员的带领下，师生们了解了制瓷的工艺流程以及中国古代各个历史时期耀州窑的特点，以三彩龙头套首和黑釉塔式盖罐为代表的工艺品，生动再现了耀州窑的精湛制瓷技艺。
随后，讲解员又带领师生们前往耀州窑遗址和唐三彩窑址。在耀州窑遗址，讲解员向师生们详细介绍了耀州窑烧制的流程，历史实物与现场讲解的结合让师生们的体验更为真切。而唐三彩窑址，则是生动再现了唐代烧制三彩的历史场景和生产序列，古代耀州窑高超的工艺技术和有序的分工安排一览无余。随后刘丽娜副教授引导学生从“可移动文物”与“非物质文化遗产”双重法律视角展开讨论。一方面，出土瓷器属于文物范畴，受《文物保护法》严格规范。另一方面，传统制瓷工艺作为非物质文化遗产，其传承与发展涉及《非物质文化遗产法》的保护与振兴机制。
第三站耀州区检察院：检校共话，法治护文脉
下午五时左右，研学之旅来到了铜川市耀州区人民检察院，师生们与检察官们开展了以“文物和文化遗产检察保护”为主题的座谈会。
胡宇龙检察长致欢迎辞。丁卫副院长和刘丽娜副教授分别介绍了交大法学院近年来“校检合作”培养卓越法治人才的情况和在文物文化遗产法律保护领域所取得的系列教学科研成果。葛建华副检察长介绍了耀州区人民检察院近几年为文物和文化遗产提供检察保护所取得的突出成绩，其中1件案例还被最高人民检察院发布为典型案例。双方均表示，希望今后能够深化检校合作，实现教学科研机构和实务机关之间的优势互补、资源共享、共建共赢。
在互动交流阶段，同学们热情高涨。由马凡同学率先提问，问及检察机关在处理行政机关不作为时，如何平衡提起行政公益诉讼与保护相对人合法权益；还有贾浩远同学问道，检察机关通过哪些渠道获取文物和文化遗产保护的线索以及在具体办案中与其他部门形成了怎样的合作机制；另有多名同学发问，当受损害的对象为精神性文化遗产等无形之物时，应当如何认定是否发生损害、损害大小以及如何计算损害赔偿。对于同学们提出的问题，检察官们和刘丽娜副教授都给予了专业的回答，同时勉励同学们在焦点问题上深入钻研，形成自己的科研成果。
活动总结
研学活动结束后，同学们纷纷发表自己的研学感悟。来自法复2302班的李好同学写道：“此行让我深刻认识到，文化遗产保护是一项融合历史情怀、法治精神与公众参与的系统工程。作为法学学子，我们不仅是历史的旁观者，更应成为未来的实践者，以法律智慧守护文化根脉，用合作之力传承文明薪火。”
本次铜川研学活动，是乐动网页版法学院“文化遗产法”课程主题课外实践的一个重要环节。任课教师每年都会带领同学们走进文化遗产，在沉浸式学习过程中，帮助学生形成对文物和文化遗产的具象感知，加深其对专业课程知识的理解，坚定以法治守护文物和文化遗产的决心。此次与检察官们的深入互动交流，也让同学们直接了解到司法实践中文物和文化遗产保护所面临的疑点堵点以及破解文物和文化遗产保护相关难题的法律方法和因应措施。有效保护文物和文化遗产，功在当下、惠及千秋。本次铜川之行，架起了法学理论与法律实践之间的桥梁，是“双院协同”“校检合作”育人一次生动的现场教学实践。
